各系院，各处室：

根据《山东省社会科学界联合会关于申报2024年度人文社会科学课题合作专项（第二批）的通知》，现就组织申报工作通知如下：

一、课题设置

除特别说明外，所列“研究方向”条目均为研究范围和方向，不是具体题目。申请人可根据自己的学术专长和研究基础选择不同的研究角度、方法和侧重点，自行设计具体题目。

【教育评价改革理论与实践研究专项】

山东省社会科学界联合会拟资助立项课题47项（后资助方式），研究经费1万元/项；立项自筹课题30项，无经费资助。

研究要点：全面贯彻落实习近平总书记在全国教育大会重要讲话和关于教育评价改革重要指示批示精神，紧紧围绕立德树人根本任务，聚焦加快扭转教育功利化倾向，助力推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，进一步提升全省教育评价改革基础研究和应用研究水平。

研究方向：

1.学生作业评价研究

2.各级各类学校高质量发展评价标准研究

3.大中小学课程教材与教学资源质量评估

4.德育评价研究

5.中考等级赋分与录取方式改革研究

6.区域教育治理体系和治理能力评价研究

7.高等学校分类评价改革研究

8.中小学校党组织领导的校长负责制落实评价研究

9.职业教育校本教材建设和课程开展评价研究

10.教育评价政策评估研究

11.拔尖创新学生早期发现与培养的评价指标研究

12.推动科技教育与人文教育协同评价研究

13.基于弘扬教育家精神的教师评价改革研究

14.民办学校办学质量评价指标体系研究

15.特殊教育保障机制与评价标准研究

16.专门教育保障机制与专门教育入校、离校评价指标研究

17.高等学校本科专业建设与国家区域战略适配度评价研究

18.学前教育评价工具与方法研究

19.以学生全面发展为核心的绿色评价研究

20.高校辅导员评价能力与知识体系建构研究

21.中考普职分流与升学评价体系研究

22.中等职业学校人才培养质量与学生职业能力评价研究

23.基础教育阶段对应教辅材料与教材适切性评价研究

24.基础教育的“基础性”与课程、教学、学生评价研究

25.职业教育的“职业性”及学生职业能力评价研究

26.数字化赋能教育评价研究

27.校园安全评价体系与评价机制研究

28.职业学校“双师型”教师建设评价研究

29.教师教学监测评估和课堂教学行为评价研究

30.学生心理教育评价研究

31.劳动教育评价研究

32.艺术审美教育评价研究

33.高等学校学生德育评价体系与评价方法研究

34.STEM教育综合评价体系研究

35.“五育融合”及学生评价研究

36.探究初中学生学情诊断的有效途径

37.数字教育背景下高校课堂教学质量评价体系研究

38.区域学生增值评价实践中的问题与解决策略研究

39.教育评价学学科建构及课程设置研究

40．职业教育评价标准与规范研究

研究期限：1年。

二、申报要求

（一）申请人须具备以下条件

1.坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚决拥护“两个确立”，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”;

2.遵守中华人民共和国宪法、法律和行政法规；

3.坚持正确的政治方向、价值取向和学术导向，注重诚信、确保无知识产权争议，无弄虚作假、抄袭剽窃等行为。

（二）申报内容

1.坚持正确的政治方向、价值取向和学术导向，注重诚信、确保无知识产权争议，无弄虚作假、抄袭剽窃等行为；

2.每项课题的负责人只能是1人，课题组成员不超过5人；

3.作为课题负责人只能申报1个课题，同时还可作为课题组成员参与申报1个课题。已承担省社科联课题尚未结项的，不能作为课题负责人申报新的课题，但可作为成员参与申报1个课题；

4.课题负责人或课题组成员不能以内容相同或相近选题多头申报，申报的课题已获得其他资助的不能申报。

三、申报方式

1.课题实行线上申报，不受理线下申报。申请人登陆山东省社科联人文社会科学课题管理系统http://rc.sdssdc.com:3100/subject/loginhome，根据提示完成申报。

2.课题线上申报截止时间：2024年12月18日。

四、联系方式

联系部门：科研处（图文信息楼918室）

联 系 人：虞  湛

联系电话：6819748 15069354868

科研处        

2024年12月12日